典型文献
社会情感学习:预防小学校园欺凌的有效路径
文献摘要：
日益增长的社会关注和立法压力使得人们提高了对有效的校园欺凌预防措施的兴趣.社会情感学习可以为学校提供一种基于研究的方法来培养技能,促进积极的个人和同伴态度,有助于预防校园欺凌.本研究通过对温州市的480名小学生进行调查,分别从欺凌者与被欺凌者的角度,发现学生的社会情感能力与校园欺凌行为呈负相关.预防小学校园欺凌宜采用科学有效的预防策略:开设社会情感学习具体技能课程,并与学科以及活动相结合;利用社会情感学习,提高学生人际技能;利用社会情感学习,提高学生自我管理能力;针对性关注欺凌受害者,提供社会情感学习层面的解决办法.
文献关键词：
小学;校园欺凌;社会情感学习;预防
中图分类号：
作者姓名：
陈静;朱梓睿;朱一凡;朱雨霄;陈佳苗;蔡志凌
作者机构：
苍南县江滨实验小学,浙江温州325000;杭州市临平第一中学,浙江杭州310000;温州大学教育学院,浙江温州325000
文献出处：
引用格式：
[1]陈静;朱梓睿;朱一凡;朱雨霄;陈佳苗;蔡志凌-.社会情感学习:预防小学校园欺凌的有效路径)[J].现代中小学教育,2022(11):75-79
A类：
B类：
社会情感学习,小学校园,同伴,温州市,小学生,被欺凌,社会情感能力,校园欺凌行为,预防策略,体技能,技能课程,科以,自我管理能力,受害者,解决办法
AB值：
0.169929
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