典型文献
我国中小学少数民族文字教材建设的回顾与展望
文献摘要：
少数民族文字教材是民族地区实施民族语言教学的主要载体,承载着贯彻党和国家意志、实践民族政策、促进民族团结、增强中华民族文化认同、传承少数民族文化、提升民族地区教育质量的使命.目前,民文教材与国家通用语教材相比仍存在较大差距,制约了民族教育质量的进一步提升,民文教材的建设、管理机制和政策需要顺应国家新的教材管理体制进行调整.新时代民文教材建设得到了党和国家的高度重视,应铸牢中华民族共同体意识,把握教材建设的根本导向;着力提升民文教材质量,牢记建设人民满意教材的初心使命;加强民文教材制度建设,推动教材建设规范化、科学化发展.
文献关键词：
少数民族;教材;中华民族共同体意识;双语教育
中图分类号：
作者姓名：
罗妍;仇森;潘信林
作者机构：
教育部课程教材研究所 北京 100020;人民教育出版社 北京 100089
文献出处：
引用格式：
[1]罗妍;仇森;潘信林-.我国中小学少数民族文字教材建设的回顾与展望)[J].教育与教学研究,2022(09):84-96
A类：
B类：
少数民族文字,教材建设,回顾与展望,民族地区,民族语言,语言教学,主要载体,国家意志,民族政策,民族团结,中华民族文化,民族文化认同,少数民族文化,国家通用语,民族教育,教材管理,设得,铸牢中华民族共同体意识,教材质量,牢记,人民满意,初心使命,科学化发展,双语教育
AB值：
0.304886
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