典型文献
区域义务教育均衡发展的评价要素研究——基于家长视角
文献摘要：
我国教育均衡的内涵正由形式公平转向实质公平,人们对教育公平的关注转向了规则公平、"上好学"与优质公平.利用扎根理论的研究范式搜集与分析材料,发现家长评价区域义务教育均衡发展的要素包括区域经济条件和文化地位、学校的文化传统、校长的领导风格、学校的硬件配置、师资水平、教师的教学水平与师德、生源等.可以通过优化教育政策、促进优质教育资源的流动、提升校长与教师的教育教学素养、促进特色学校的建设和宣传教育均衡信息等途径来提升家长对教育公平的感知能力和对义务教育均衡发展的满意度.
文献关键词：
义务教育;均衡发展;评价要素;学校资本;公平感
中图分类号：
作者姓名：
康文彦;刘辉
作者机构：
吕梁学院 山西吕梁 033000;辽宁师范大学教育学院 辽宁大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]康文彦;刘辉-.区域义务教育均衡发展的评价要素研究——基于家长视角)[J].教育与教学研究,2022(08):61-73
A类：
学校资本
B类：
义务教育均衡发展,评价要素,要素研究,家长视角,转向实质,实质公平,教育公平,上好学,优质公平,扎根理论,研究范式,家长评价,文化地位,文化传统,校长,领导风格,硬件配置,师资水平,教学水平,师德,生源,教育政策,优质教育资源,教学素养,特色学校,宣传教育,感知能力,公平感
AB值：
0.387492
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