典型文献
高校青年教师心理压力的生成机制及调适策略——基于社会支持理论视角
文献摘要：
在教学科研和学生工作考核的压力型体制下,心理压力已成为高校青年教师工作生活的一个特点.从"社会支持理论"的视角探究高校青年教师的心理压力与调适策略,具有重要的现实意义.通过对H大学青年教师的深入访谈和问卷调查发现,在心理压力表现上,不少青年教师心理和身体状态欠佳且伴有慢性疾病;疲劳感、焦躁感、情绪化等是"青椒群体"心理压力的典型表现,并且教学科研岗青年教师的心理压力往往更为突出.在压力来源上,教学科研岗青年教师主要受学校"非升即走"的政策压力、教研经验的欠缺、个人对职业前景的不确定性等因素影响;学生工作岗青年教师的心理压力则主要由学校层面的高工作负荷、学生管理层面的多重压力、个人的知识危机感与职业再选择等方面的因素所致.因此,有必要从"社会、学校、个人"三个维度探究高校青年教师的心理压力调适策略,通过优化教师评价体系、整合学校资源、增强外部支持、升级个人资源等举措,真正有效调适"青椒们"的心理压力.
文献关键词：
青年教师;心理压力;社会支持;压力来源;调适策略
中图分类号：
作者姓名：
武小龙;杨耀勇
作者机构：
南京航空航天大学 人文与社会科学学院,江苏 南京 211106
文献出处：
引用格式：
[1]武小龙;杨耀勇-.高校青年教师心理压力的生成机制及调适策略——基于社会支持理论视角)[J].教师教育学报,2022(05):135-145
A类：
焦躁感
B类：
高校青年教师,教师心理,心理压力,生成机制,调适策略,社会支持理论,教学科研,学生工作,工作考核,压力型体制,教师工作,压力表,慢性疾病,疲劳感,情绪化,青椒,典型表现,压力来源,非升即走,政策压力,教研,职业前景,学校层面,工作负荷,学生管理,管理层面,多重压力,知识危机,危机感,再选,教师评价体系,学校资源
AB值：
0.329162
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