典型文献
基于职业教育适应性的SPOC+ILTM教学模式实践研究
文献摘要：
线上线下混合式教学已成为疫情防控时期课堂教学的主流模式.但线上学习易出现学习兴趣和积极性难以持久、学习效率低、教师难以监管等问题;线下实体课堂在学习重难点知识时,更需要教师的引导和支持.文章基于职业教育适应性,通过分析五年制高职数学课堂教学的现状,构建了以全体学生共同参与、学生独立自主学习、课堂师生深层互动、学生能力逐步生成为特色的SPOC+ILTM新型教学模式,并以高职数学第五册第19章《圆锥曲线》为例,进行了教学实施路径的探索.
文献关键词：
职业教育;适应性;高职数学;SPOC+ILTM教学模式
中图分类号：
作者姓名：
李旭
作者机构：
江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院,江苏淮安223200
文献出处：
引用格式：
[1]李旭-.基于职业教育适应性的SPOC+ILTM教学模式实践研究)[J].中国教育信息化,2022(10):100-107
A类：
SPOC+ILTM
B类：
职业教育适应性,线上线下混合式教学,流模式,线上学习,学习效率,重难点,五年制高职数学,数学课堂教学,全体学生,独立自主,学生能力,新型教学模式,第五册,圆锥曲线,教学实施路径
AB值：
0.22877
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