典型文献
基于主动刺激的线上教学学生专注度评价研究
文献摘要：
针对线上教学期间,教师无法实时判断学生上课状态的现象,文章提出一种基于主动刺激的线上教学学生专注度评价方法.该方法利用电脑摄像头实时获取学生上课时的脸部图像,经图像预处理后,运用RetinaFace算法检测出脸部区域并定位瞳孔位置,再运用Dlib算法检测两侧眼角关键点的位置,最后通过计算瞳孔到两眼角距离的差值来判断视线朝向.为避免一些假象,每隔一段时间在屏幕上随机插入快速闪动的光点进行主动刺激,同时通过检测学生视线方向的一致性来判断专注度.实验所得结果与学生实际的专注度状态基本吻合,可以证明该方法的有效性.
文献关键词：
线上教学;专注度评价;人脸检测;视线追踪;主动刺激
中图分类号：
作者姓名：
孙鑫昊;张朝晖;赵小燕
作者机构：
北京科技大学自动化学院,北京100083;北京科技大学顺德研究生院自动化学院,广东佛山528300
文献出处：
引用格式：
[1]孙鑫昊;张朝晖;赵小燕-.基于主动刺激的线上教学学生专注度评价研究)[J].中国教育信息化,2022(07):107-113
A类：
主动刺激,专注度评价
B类：
线上教学,学生专注度,学生上课,法利,摄像头,上课时,脸部,经图,图像预处理,RetinaFace,瞳孔,孔位,Dlib,眼角,两眼,朝向,假象,每隔,屏幕,机插,闪动,光点,视线方向,实验所,学生实际,人脸检测,视线追踪
AB值：
0.358336
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