典型文献
大学通专融合:缘起、模式与策略
文献摘要：
近年来,中国高校悄然兴起的"通专融合"改革,主要是为解决长期以来高校人才培养中"专强通弱"乃至"通专对立"的尖锐矛盾,其在推进过程中存在三大缺失:宏观政策缺失、理论研究缺失、系统策略缺失.通专融合的实质是追求"相通"而不是"相同",是通专各要素之间所形成的一种适切的张力平衡状态,并可能存在多种融合模式:根据融合方式分为小融合、中融合和大融合;根据融合程度分为融入、融汇、融通;根据参与要素分为片断性融合与系统性融合.实现通专融合,必须采取相关策略对人才培养各要素、各环节进行系统性变革:以立德树人理念引领通专目标一致,以"超学科"范式建构通专融合课程,以"后方法"理论变革通专融合方法,以"第五代评价"建设推动通专融合评价创新.
文献关键词：
通专融合目标;通专融合课程;通专融合方法;通专融合评价
中图分类号：
作者姓名：
李均;吴秋怡
作者机构：
深圳大学 教育学部,广东 深圳518060;厦门大学 教育研究院,福建 厦门361005
文献出处：
引用格式：
[1]李均;吴秋怡-.大学通专融合:缘起、模式与策略)[J].江苏高教,2022(09):41-48
A类：
通专融合方法,通专融合评价,通专融合目标
B类：
缘起,中国高校,悄然兴起,高校人才培养,尖锐,宏观政策,系统策略,相通,适切,力平衡,平衡状态,融合模式,融合方式,大融合,融合程度,融汇,片断,系统性融合,相关策略,立德树人理念,超学科,范式建构,通专融合课程,后方法,理论变革,第五代,评价创新
AB值：
0.338825
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