典型文献
高校课程思政生态路径构建研究
文献摘要：
作为一种新型教育理念,课程思政不能笼统地理解为将思政元素融入专业课程,它蕴涵着高校各学科在教学对象、教学环境、教学方法、教学载体、教学评测等多方面的系统性创新实践.纵观当前高校课程思政实施现状,仍旧面临着认识不充分、能力不匹配、融合不紧密、导向不明确等多方面的困境.基于此,高校课程思政体系化建设可以有效融合生态系统理论,更加注重课程思政建设的导向性、系统性及层级性,从需求分析、大纲设计、教材研发、教学实践、教学评测等五个维度构建课程思政的生态路径.
文献关键词：
课程思政;生态学理论;生态困境;生态路径
中图分类号：
作者姓名：
卢晨昊
作者机构：
东南大学马克思主义学院,南京210096
文献出处：
引用格式：
[1]卢晨昊-.高校课程思政生态路径构建研究)[J].江苏高教,2022(04):106-110
A类：
B类：
高校课程思政,生态路径,路径构建,笼统,元素融入,蕴涵着,各学科,教学环境,教学载体,评测,系统性创新,纵观,实施现状,仍旧,课程思政体系,体系化建设,有效融合,生态系统理论,导向性,层级性,需求分析,大纲,教材研发,五个维度,维度构建,构建课程,生态学理论,生态困境
AB值：
0.401076
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