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新工科背景下跨学科课程建设研究
文献摘要：
跨学科课程以前沿交叉领域问题为驱动,进行跨学科知识学习和项目实践,促进了能解决复杂工程问题的新工科复合创新人才的培养.本文在新工科建设背景下,讨论了跨学科的内涵和意义,研究了国内外的跨学科课程案例,探讨了跨学科教育的重要性,从问题驱动、知识学习、项目实践、产品设计等环节进行了跨学科课程分析评估,并从课程体系、教育形式、学生团队三个方面给出了建议.
文献关键词：
新工科;跨学科;课程建设;过程实践
中图分类号：
作者姓名：
陈祥
作者机构：
江苏师范大学科文学院 江苏 徐州 221000
文献出处：
引用格式：
[1]陈祥-.新工科背景下跨学科课程建设研究)[J].华东纸业,2022(03):58-60
A类：
B类：
新工科背景,跨学科课程,交叉领域,跨学科知识,知识学习,项目实践,复杂工程问题,复合创新,新工科建设,课程案例,跨学科教育,问题驱动,产品设计,课程分析,分析评估,教育形式,学生团队,过程实践
AB值：
0.338467
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