典型文献
跨学科学习体验的探索与实践——以"景观设计原理"课程为例
文献摘要：
以"景观设计原理"课程的跨学科实践为例,立足课程发展现状,有机衔接乡村振兴发展浪潮,就当下跨学科课程建设中所面对的问题提出相关解决策略,并通过具体的设计实践展示具体的实施方法和步骤,强化理论与实践的结合,提高学生的综合设计能力,对跨学科建设提供有效、可行的策略与方法,具有一定参考价值.
文献关键词：
跨学科;教学改革;景观设计;乡村振兴;设计实践
中图分类号：
作者姓名：
黄秋妍;张慧;徐伟琴;尚正阳
作者机构：
安徽信息工程学院艺术设计学院 安徽芜湖 241000;安徽工程大学 安徽芜湖 241000
文献出处：
引用格式：
[1]黄秋妍;张慧;徐伟琴;尚正阳-.跨学科学习体验的探索与实践——以"景观设计原理"课程为例)[J].科技风,2022(18):31-33
A类：
B类：
跨学科学习,学习体验,景观设计,设计原理,跨学科实践,课程发展,有机衔接,乡村振兴发展,跨学科课程,解决策略,设计实践,实施方法,强化理论,综合设计,设计能力,跨学科建设,策略与方法
AB值：
0.401876
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