典型文献
新中国70年农村学前教育管理体制中府际关系的演变及其启示
文献摘要：
农村学前教育管理体制中的府际关系研究重点探讨各级政府间管理机构设立、职责分工及职责重心转移等内容,是影响我国农村学前教育普惠均衡、有质量发展的源头性要素.通过梳理新中国成立70年来农村学前教育管理体制中府际关系的演变历程,可以发现政府从承担基本责任到职责退位再到回归主导责任、中央政府从集权到向地方政府放权、责任重心从下放到逐渐上收的发展特点.当前我国农村学前教育府际关系构建应坚持以政府主导为前提、职责重心提升为基准、事权与财力相匹配等原则进行调整,并充分考虑到区域、阶段和历史文化差异,采取渐进的改革探索路径.
文献关键词：
农村学前教育;管理体制;府际关系
中图分类号：
作者姓名：
李琳;王彦波
作者机构：
华东师范大学 教育学部,中国基础教育质量监测协同创新中心华东师大分中心,上海200062;广东第二师范学院 学前教育学院,广东 广州510303
文献出处：
引用格式：
[1]李琳;王彦波-.新中国70年农村学前教育管理体制中府际关系的演变及其启示)[J].广东第二师范学院学报,2022(05):76-84
A类：
B类：
农村学前教育,教育管理体制,中府,府际关系,各级政府,管理机构,职责分工,重心转移,演变历程,现政府,到职,退位,主导责任,中央政府,集权,放权,下放,放到,上收,发展特点,关系构建,事权,财力,文化差异,改革探索,探索路径
AB值：
0.327216
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