典型文献
儿童早期教育"托幼一体化"的国际向度及本土镜鉴
文献摘要：
为0～6岁儿童提供一体化的保教服务已成为国际学前教育纵深发展的必然趋势,也是破解我国当前"幼无所托"困局的有效策略.瑞典、新西兰等国通过行政、课程、师资整合以及多方协作实现"托幼一体化"的先行经验,可以为我国探索"托幼一体化"的中国发展道路提供有益借鉴.未来我国应架构整合性的行政管理体制,制定贯通性的学前教育课程标准,构建一体化的托幼师资培养培训体系,形成多元一体的0～6岁早期教育服务供给格局.
文献关键词：
"托幼一体化";早期教育;托育服务;学前教育
中图分类号：
作者姓名：
刘国艳;詹雯琪;马思思;范雨婷
作者机构：
深圳大学教育学部,深圳 518060;深圳大学高等研究院,深圳 518060
文献出处：
引用格式：
[1]刘国艳;詹雯琪;马思思;范雨婷-.儿童早期教育"托幼一体化"的国际向度及本土镜鉴)[J].学前教育研究,2022(04):15-27
A类：
岁早期教育
B类：
儿童早期,托幼一体化,镜鉴,保教,纵深发展,无所,所托,困局,有效策略,瑞典,新西兰,师资整合,多方协作,中国发展,架构整合,整合性,行政管理体制,贯通性,学前教育课程,课程标准,幼师,师资培养,培养培训体系,多元一体,教育服务供给,托育服务
AB值：
0.365373
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