典型文献
哲学批判的启示:实践取向的音乐创造教育
文献摘要：
西方音乐教育"实践"哲学对"审美"哲学的批判,为我国音乐创造教育提供了新的视角.审美哲学视野下的音乐教育注重纯粹审美体验,偏爱经典音乐学习;实践哲学视野下的音乐教育把音乐作为一种多样化的人类实践,将音乐创造放置于教育的核心."审美"哲学与"实践"哲学两种不同理念下的音乐创造教育,前者具有"技术取向",后者具有"实践取向".从中国的教育文化观和亚里士多德的实践哲学出发,"实践取向"的音乐创造教育理念更能促使我国基础教育创造活动的丰富性和实践性得到凸显,使我国音乐创造教育的社会性、文化性本质得以彰显.
文献关键词：
实践音乐教育;审美音乐教育;音乐创造;技术取向;实践取向
中图分类号：
作者姓名：
喻意
作者机构：
星海音乐学院,广东·广州,510006
文献出处：
引用格式：
[1]喻意-.哲学批判的启示:实践取向的音乐创造教育)[J].交响-西安音乐学院学报,2022(04):109-113
A类：
实践音乐教育,审美音乐教育
B类：
哲学批判,实践取向,音乐创造,创造教育,西方音乐,国音,哲学视野,纯粹,审美体验,偏爱,经典音乐,音乐学习,实践哲学,同理,技术取向,教育文化,文化观,亚里士多德,基础教育,丰富性,文化性,性本
AB值：
0.24854
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