典型文献
大学英语课堂教学有效性研究
文献摘要：
分析大学英语课堂教学存在的问题,认为大学英语课堂教学有效性缺失的主要成因是教师传统单一的教学模式、泛功利化的教学目标和学生课堂参与度低.从丰富教学形式、加强协作互动、培养批判性思维和确立学生主体地位等方面探讨提高大学英语课堂教学有效性的策略,旨在提升学生英语能力及跨文化交际能力,助力实现人才培养目标.
文献关键词：
大学英语;课堂教学;有效性
中图分类号：
作者姓名：
戴雪芳;江淑婷
作者机构：
210037,江苏南京,南京林业大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]戴雪芳;江淑婷-.大学英语课堂教学有效性研究)[J].英语教师,2022(03):52-54
A类：
B类：
大学英语课堂,英语课堂教学,课堂教学有效性,有效性研究,教学存在,主要成因,师传,功利化,学生课堂参与度,教学形式,加强协作,批判性思维,立学,学生主体地位,英语能力,跨文化交际能力,人才培养目标
AB值：
0.228854
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