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差异公平视角下普通高中学生分类培养的内涵与实施路径
文献摘要：
差异公平视角下的普通高中教育强调尊重高中学生的自主性和选择性,通过丰富高中学校类型及校内培养模式的多样化,引导学校因校制宜、面向全体、分类培养,给予学生充分而均等的选择机会,为每一个学生提供最适切的教育,满足不同潜能学生的发展需要.普通高中分类培养既是学校培养模式多样化的具体表现,也与政府优化教育布局、家长更新教育观念、学生自主发展密切相关,涉及政府、学校、家庭、学生等多个层面,呈现了北京市普通高中学校四种典型的分类培养实施路径.
文献关键词：
普通高中;高中多样化发展;差异公平;分类培养
中图分类号：
作者姓名：
殷桂金
作者机构：
北京教育科学研究院 100036
文献出处：
引用格式：
[1]殷桂金-.差异公平视角下普通高中学生分类培养的内涵与实施路径)[J].教育科学研究,2022(12):26-31
A类：
差异公平
B类：
公平视角,普通高中学生,学生分类,分类培养,普通高中教育,学生的自主性,高中学校,学校类型,面向全体,择机,适切,学校培养,更新教育,教育观念,自主发展,高中多样化发展
AB值：
0.254511
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