典型文献
重审学科分类评价及其优化
文献摘要：
以分类评价为政策工具,促进学科特色发展已成为学科评估改革的基本原则和重要趋势.然而,从评估内容和评估主体来看,当前的学科分类评价存在单一学术逻辑主导的现象.基于托尼?比彻的学科分类体系,不同类型学科遵循着不同的发展逻辑,纯硬学科以学术逻辑为主,纯软学科以社会逻辑为主,应用学科以市场逻辑为主.受学科发展逻辑的影响,不同类型学科的评估方式也体现出明显的差异性,纯硬学科以同行评估为主,纯软学科以社会评估为主,应用学科以市场评估为主.因此,真正的"学科分类评价"应基于不同类型学科的发展逻辑制定相应评估体系,而不能按照单一学术逻辑进行学科评估.为促进学科分类评价的有效实施,需要加强政府政策供给,完善分类评价顶层设计;树立多元主体评估理念;调整学科评估主体结构,扩大学科评估范围;构建多类型学科评估指标体系框架.
文献关键词：
学科评估;学科分类;分类评价;发展逻辑
中图分类号：
作者姓名：
郑文龙;欧阳光华
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉430079
文献出处：
引用格式：
[1]郑文龙;欧阳光华-.重审学科分类评价及其优化)[J].学位与研究生教育,2022(11):54-61
A类：
B类：
重审,学科分类评价,政策工具,学科特色,特色发展,学科评估,评估改革,重要趋势,评估内容,学术逻辑,学科分类体系,类型学,发展逻辑,科以,社会逻辑,应用学科,市场逻辑,评估方式,同行评估,市场评估,有效实施,政府政策,政策供给,主体评估,评估主体结构,评估范围,多类型,评估指标体系,体系框架
AB值：
0.34039
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