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学科建设水平评价与成效评价的内涵及应用策略探析
文献摘要：
学科建设水平评价与成效评价是检验学科发展状态的两类重要评价方式,是学科建设评价的重要活动,具有左右建设方向和效能的直接作用.但若对二者的理解不够,在实践应用中就会产生偏差,并在一定程度上影响"以评促建""以评促升".本研究在厘清水平评价与成效评价概念和内涵的基础上,从比较的视角,对两类评价的评估主体和对象、评估目的、评价要素、评估数据获取、结果形成与应用等进行分析,结合现有政府成效评价和专业机构水平评价案例,分析两类评价的时序逻辑和空间逻辑结构关系,进而从应用场景、应用逻辑、交融应用等三方面探讨如何科学应用两类评价方式,融通其独特功能,为切实发挥两类评价作用、提高学科建设水平和效能提供一种理论与应用支持.
文献关键词：
学科建设;水平评价;成效评价
中图分类号：
作者姓名：
张瑾;陈燕;林梦泉
作者机构：
北京理工大学人文与社会科学学院,北京100081;北京工业大学高等教育研究院,北京100124;中国学位与研究生教育学会评估委员会,北京100081
文献出处：
引用格式：
[1]张瑾;陈燕;林梦泉-.学科建设水平评价与成效评价的内涵及应用策略探析)[J].研究生教育研究,2022(03):83-89
A类：
以评促升
B类：
水平评价,成效评价,应用策略,策略探析,检验学,发展状态,评价方式,建设评价,建设方向,直接作用,以评促建,评估主体,评价要素,评估数据,数据获取,果形,专业机构,时序逻辑,空间逻辑,逻辑结构,结构关系,应用逻辑,科学应用,独特功能,理论与应用
AB值：
0.45193
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