典型文献
高校分类评价的风险及其规避
文献摘要：
以分类评价为政策工具,促进高校分类发展是高校评价改革的重要方向.分类评价在推动高等教育多样化发展、调动高校发展积极性、提升高等教育评价科学化水平等方面具有重要意义.然而,受评价制度不健全、评价体系分化、指标体系细化以及评价结果等级制划分等因素影响,高校分类评价也存在诱导高校非理性定位、阻碍学科交叉融合、窄化高校发展道路、引起高校竞争内卷化等风险.对此,需要加强分类评价制度建设,引导高校科学定位;加强跨学科研究评价,构建跨学科评价体系;树立多元主体评价理念,健全多元主体评价机制;创新评价结果使用方式,构建科学的评价结果应用机制.
文献关键词：
高校评价;分类评价;分类发展;特色发展;分类管理;高等教育多样化
中图分类号：
作者姓名：
郑文龙;欧阳光华
作者机构：
华中师范大学教育学院;华中师范大学教育学院,武汉,410079
文献出处：
引用格式：
[1]郑文龙;欧阳光华-.高校分类评价的风险及其规避)[J].现代大学教育,2022(03):87-94
A类：
B类：
高校分类,分类评价,政策工具,分类发展,高校评价,评价改革,高等教育多样化,多样化发展,高校发展,高等教育评价,评价科学,科学化水平,评价制度,等级制,导高,非理性,学科交叉融合,内卷化,跨学科研究,研究评价,跨学科评价,多元主体评价,评价理念,创新评价,使用方式,评价结果应用,应用机制,特色发展,分类管理
AB值：
0.416581
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