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新文科视野下教师科研评价的挑战与应对
文献摘要：
新文科建设通过促进文科与其他学科交叉融合,逐步打破专业壁垒和学科屏障.教师大胆探索新的研究领域,尝试新的研究方法,产生新的研究成果.这导致传统评价模式无成熟方法可以遵循,传统评价思维可能致使评价结果不尽合理,传统评价指标体系不适应发展新要求,评价结果的应用效果不佳.为了进一步促进新文科建设的蓬勃发展,对教师的科研评价需要坚持分类评价和同行评价,丰富评价指标体系,提升评价信息化水平.
文献关键词：
新文科;教师;科研评价
中图分类号：
作者姓名：
詹晶
作者机构：
南华大学,湖南衡阳421001
文献出处：
引用格式：
[1]詹晶-.新文科视野下教师科研评价的挑战与应对)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(09):42-44
A类：
B类：
教师科研评价,挑战与应对,新文科建设,学科交叉融合,师大,大胆,传统评价,评价模式,无成,不尽合理,适应发展,分类评价,同行评价,信息化水平
AB值：
0.29693
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