典型文献
指标与方法视角下我国学科评估改革的新导向
文献摘要：
近20年我国先后启动五轮学科评估,呈现诸多新趋势.指标体系上突出四个重点,即注重人才培养的重要性和方向性,注重师资队伍的师德师风和结构建设,注重科学研究成果的标志性与价值性,注重学科基于自身特色而发挥服务功能.评估方法更为科学化,即呈现指标研制和评估实施主体多元化、指标体系更注重反映学科特色、定量与定性评价相结合、信息采集和数据处理智能化等特征.基于元评估理念,比较分析前后五轮评估的指标体系和评估方法,发现我国学科评估越来越注重学科建设的质量、成效、特色与贡献,基本形成适合中国国情、体现中国特色的高质量学科评估体系.未来学科评估在增加"效率"评价、"可持续发展"评价、强化评价的"全局性视角"、减少评估过程的"灰色"操作空间以及探索新兴跨学科研究领域的评价理念与方法等方面还需进一步提升.
文献关键词：
高校学科评估;评估指标体系;评估方法;评估导向
中图分类号：
作者姓名：
邵兴江;潘娜瑛
作者机构：
浙江大学,浙江杭州 310058
文献出处：
引用格式：
[1]邵兴江;潘娜瑛-.指标与方法视角下我国学科评估改革的新导向)[J].黑龙江高教研究,2022(03):119-125
A类：
高校学科评估
B类：
评估改革,新导向,五轮,系上,重人,方向性,师德师风,结构建设,科学研究成果,价值性,重学,实施主体,主体多元化,学科特色,定性评价,信息采集,理智,元评估,分析前,基本形,中国国情,未来学,强化评价,全局性,操作空间,跨学科研究,评价理念,评估指标体系,评估导向
AB值：
0.402064
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