典型文献
研究生课程思政的核心要素与实践逻辑
文献摘要：
加强研究生课程思政体系建设是高校落实立德树人根本任务的应有之义,是实现全员全程全方位育人的必然要求.当前研究生课程思政的建设实践已经从探索阶段向突破阶段过渡,亟待建立符合研究生教育特点的课程思政体系.研究生课程思政具有教育对象的复杂性、教学方式的专业性、培养目标的多元性等特点,核心要素是三全育人、内容建设、隐性教育、时代特征.在梳理总结研究生课程思政与教学要素相互关系的基础上,构建了研究生课程思政育人的实践逻辑.
文献关键词：
课程思政;核心要素;教学要素;实践逻辑
中图分类号：
作者姓名：
曹镇玺;孙志伟
作者机构：
北京航空航天大学马克思主义学院,北京100191;四川警察学院警察管理系,泸州646000
文献出处：
引用格式：
[1]曹镇玺;孙志伟-.研究生课程思政的核心要素与实践逻辑)[J].学位与研究生教育,2022(06):54-60
A类：
B类：
研究生课程思政,实践逻辑,课程思政体系,全员全程全方位育人,待建,研究生教育,教育特点,教育对象,多元性,三全育人,内容建设,隐性教育,时代特征,教学要素,课程思政育人
AB值：
0.211461
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