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医学院校数学课程中融入思政元素调查研究
文献摘要：
目的 为检验在医学院校数学课程中开展思政的教学效果,进一步提高医学院校数学课堂教育中思政教育的质量.方法 在2021年5月～6月期间,对齐齐哈尔医学院药学相关专业学生就医学数学中融入思政元素进行问卷调查,共计165人参加此次调查.结果 学生对思政元素融入数学课程中的认可度较高,需要授课教师提高自身思政育人能力,深入学习和研究专业知识与思政教育有效融合的方法.结论 融入思政元素的医学数学课程可以帮助学生树立正确的人生观和价值观,帮助学生形成良好的认知模式和行为习惯,使学生具有良好的品行,实现全方位育人.
文献关键词：
课程思政;大学数学;医学院校;三全育人;课堂教学;思政元素;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
滕辉;何兰;王岩;滕迪
作者机构：
齐齐哈尔医学院基础医学院,黑龙江 齐齐哈尔 161006
文献出处：
引用格式：
[1]滕辉;何兰;王岩;滕迪-.医学院校数学课程中融入思政元素调查研究)[J].医学教育研究与实践,2022(01):63-66,75
A类：
B类：
医学院校,数学课程,高医,数学课堂,课堂教育,对齐,齐齐哈尔,药学,相关专业,就医,元素融入,认可度,思政育人,育人能力,有效融合,人生观,认知模式,行为习惯,品行,全方位育人,大学数学,三全育人
AB值：
0.267624
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