典型文献
"学研教"协同的研究生课程建设探索与创新——以《民族地区公共服务发展专题》为例
文献摘要：
《民族地区公共服务发展专题》是西藏民族大学民族地区公共管理方向研究生培养的专业特色课程,历经十余年课程建设与努力,在"学研教"协同理念指导下,该门课程不断在聚力打造"学研教"协同的教研团队、积极围绕课程申报科研项目、探索搭建科研反哺教学架构、充分挖掘"学研教"协同育人成效上改革实践,总结经验找不足补齐短板是切实提升研究生课程建设水平、满足研究生培养时代诉求的重要之举.
文献关键词：
"学研教"协同;研究生教育;课程建设;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
田旭;张传庆
作者机构：
西藏民族大学管理学院
文献出处：
引用格式：
[1]田旭;张传庆-."学研教"协同的研究生课程建设探索与创新——以《民族地区公共服务发展专题》为例)[J].西藏教育,2022(11):52-55
A类：
B类：
研教,研究生课程建设,建设探索,探索与创新,民族地区,公共服务发展,西藏民族大学,公共管理,方向研究,研究生培养,专业特色,特色课程,十余年,协同理念,理念指导,教研团队,科研项目,科研反哺教学,教学架构,育人成效,改革实践,总结经验,补齐,提升研究,时代诉求,之举,研究生教育
AB值：
0.402021
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