典型文献
研究生学术创新能力框架研究
文献摘要：
提升研究生教育质量,实现创新能力评价科学化,各高校首先应对学术创新能力的内涵形成清晰完整的认识.文章认为,应从能力内涵、行为特征、创新成果三方面系统描述创新能力的结构要素及相互关系,区分外显行为特征与创新能力内涵,强调元认知能力的宏观调控作用、学术规范的制约作用,以及对成果创新价值的全面评价,为确立研究生教学及学术训练目标,评价学术创新能力及发展状况提供科学依据.
文献关键词：
研究生教育;学术创新能力;能力框架;能力内涵
中图分类号：
[3]
经济（F）
作者姓名：
陈洁
作者机构：
广西师范大学,广西桂林541004
文献出处：
引用格式：
[1]陈洁-.研究生学术创新能力框架研究)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(03):7-11
A类：
B类：
学术创新能力,能力框架,框架研究,提升研究,研究生教育质量,创新能力评价,评价科学,能力内涵,行为特征,创新成果,结构要素,分外,外显,元认知能力,宏观调控,学术规范,创新价值,全面评价,研究生教学,学术训练
AB值：
0.38815
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