典型文献
中国大学生主体性学习:在全球视野下研究本土问题
文献摘要：
张华峰是我在清华大学教育研究院曾经指导过的博士生.他即将出版的《中国大学生主体性学习:本土特色与转型》一书是他撰写的博士论文《超越中国学习者悖论——中国大学生主体性学习研究》的修改版.细读这一书稿时,华峰准备和写作博士论文时的情境不时在我脑中闪现.这可能是曾经的学生写书请自己的导师作序时通常会遇到的情况:知根知底的导师会由此书联想到其前身,包括已经被枪毙或自杀过几回的题目;没准还会揭你的老底,让崇拜你的学生觉得原来你读博时的处境和他们差不多:在选题和研究过程中也曾倍受焦虑和困惑的摧残.另外,对学生期待甚高的导师还会由此书联想到其后世:不仅希望是学术新秀之作,还要求有学术大家的定位,所以总会鸡蛋里挑骨头地苛求.当然,这其中还有藏也藏不住、只有导师才能感受到的发自内心的惊喜和欣慰:从书中内容、方法,甚至文字上的变化看到曾经的学生放飞之后在学术研究上的进步,在职业及人生旅途中的成长.还有什么比这更能让一个老师感到自豪和骄傲的呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
史静寰
作者机构：
清华大学教育学院,北京100084;中国高等教育学会第四届学术委员会,北京 100191
文献出处：
引用格式：
[1]史静寰-.中国大学生主体性学习:在全球视野下研究本土问题)[J].中国高教研究,2022(03):99-101
A类：
知根知底,鸡蛋里挑
B类：
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AB值：
0.473974
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