典型文献
工程制图课程全程式过程化考核实践
文献摘要：
通过增加随堂小测验的次数,拓宽考核形式和种类,加大平时成绩的占比来实现工程制图课程全程式过程化考核.增加考核次数及平时成绩的占比,有效促使学生注重学习过程,避免出现平时不努力,期末临时突击的现象;同时也避免了一次考试定成绩的偶然性.考核形式的多样性,有利于全面检测学生表达和绘制零部件的能力.该考核方式能促进学生牢固掌握制图知识,为后续专业课程打下坚实的基础.
文献关键词：
工程制图;课程考核;全程式;过程化;平时成绩
中图分类号：
作者姓名：
朱文博;李海渊;徐鑫莉
作者机构：
上海理工大学机械工程学院,上海 200093
文献出处：
引用格式：
[1]朱文博;李海渊;徐鑫莉-.工程制图课程全程式过程化考核实践)[J].科教导刊,2022(04):23-25
A类：
B类：
工程制图,制图课程,全程式,过程化考核,考核实践,随堂,测验,考核形式,大平,平时成绩,比来,加考,重学,学习过程,避免出现,期末,突击,试定,偶然性,零部件,考核方式,课程考核
AB值：
0.364266
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