典型文献
新工科课程思政沉浸式体验教学研究——以自动线与机器人工作站系统集成技术课程为例
文献摘要：
针对高职院校工业机器人技术应用方向的综合实践类课程对前置知识、技术技能水平的要求过高,导致学生积极性较差而选择机械式记忆考核所涉及的理论、实操要点以应付课程考核的现象,提出一种基于课程思政的沉浸式体验教学架构,通过模块化设计思政教学目标导向,仿中医用药之流程,将主药(教师引导教学)配以药引(课前针对学生的情感、行为发展历程做的预设),以学生作为"患者",本着"三步交错并行"的"用药"(教学)顺序,"引药归经"展开沉浸式课程思政教学,以学生的过程性成长为关键成效指标(两个维度:知识技能+精神思想),提升学生自身技术技能水平的同时培养其职业道德素养等.
文献关键词：
工业机器人集成;职业教育;课程思政;体验教学;引药归经
中图分类号：
作者姓名：
王罗俊;张伟中;胡金华;楼霄
作者机构：
浙江机电职业技术学院 杭州 310051
文献出处：
引用格式：
[1]王罗俊;张伟中;胡金华;楼霄-.新工科课程思政沉浸式体验教学研究——以自动线与机器人工作站系统集成技术课程为例)[J].办公自动化,2022(05):9-12
A类：
引药归经
B类：
新工科课程,沉浸式体验,体验教学,自动线,工作站,系统集成技术,技术课程,校工,工业机器人技术应用,应用方向,综合实践,实践类课程,技术技能,技能水平,学生积极性,择机,机械式,实操,应付,课程考核,教学架构,模块化设计,思政教学目标,医用,之流,教师引导,引导教学,药引,课前,本着,三步,课程思政教学,过程性,知识技能,神思,自身技术,其职,职业道德素养,工业机器人集成
AB值：
0.403206
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
