典型文献
情感领域分类学对高校翻译课程思政教学的启示
文献摘要：
情感领域分类学中对价值观内化的过程描述包括接受、反应、价值评价、组织和性格化五个层次，每个层次对高校翻译课程思政教学都有一定的启示。在教学资源挖掘方面，要注重选择具有价值观属性的素材，有机融入到翻译课程知识技能体系中，创设沉浸式思政环境，教学设计方面要注重学生对教学内容的接受、反应和价值评价，在教学评价方面要注重定性评价而非定量评价，注重教学过程而非教学结果。
文献关键词：
情感领域分类学;翻译课程;思政;启示
中图分类号：
作者姓名：
周红
作者机构：
湖南涉外经济学院
文献出处：
引用格式：
[1]周红-.情感领域分类学对高校翻译课程思政教学的启示)[J].长江丛刊,2022(03):134-136
A类：
情感领域分类学
B类：
高校翻译,翻译课程,课程思政教学,对价,价值观内化,价值评价,性格化,资源挖掘,重选,有机融入,课程知识,知识技能,技能体系,重学,定性评价,定量评价,教学结果
AB值：
0.279772
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