典型文献
提高课堂分享环节有效性的思考
文献摘要：
中职心理课程主要是通过开展团体活动使学生受到积极影响,团体活动的内容包括体验、探索、反思、分享.在团体活动过程中,前三个环节是教师发现和了解学生心理问题的手段,分享环节则是对学生产生影响的重要阶段.中职心理课堂因为分享环节开展的低效性,难以对学生的心理产生积极影响.因此,教师需要改变教学方式,使学生勇于、乐于且善于参与分享环节,提高这一环节的有效性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
逄永花
作者机构：
山东省青岛西海岸新区职业中等专业学校
文献出处：
引用格式：
[1]逄永花-.提高课堂分享环节有效性的思考)[J].教育艺术,2022(03):18
A类：
B类：
中职,心理课程,展团,团体活动,了解学生,学生心理问题,心理课堂,乐于
AB值：
0.312842
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