典型文献
地方高校教师教育专业人才培养模式的构建策略——基于利益相关者理论视角
文献摘要：
识别分析教师教育专业人才培养中的主要利益相关者,为构建人才培养模式提出协同共促策略.基于利益相关者理论,从"核心点"和"相关度"确定地方高校教师教育专业人才培养模式构建的核心利益相关者包括政府、中小学校、地方高校,基于各利益相关者的利益诉求,解读教师教育专业及其利益相关者之间的利益互动关系.针对当前的教师教育专业人才培养模式存在目标定位中政府引导缺位、专业设置中用人单位需求缺位、课程体系设计中多元主体诉求缺位、教育质量评估中主体缺位等现状,提出优化建议:政府部门以制度保障达成利益契合,地方中小学以内生动力促进理实融通,地方高校以人才优势实现协同共促.
文献关键词：
地方高校;教师教育;利益相关者;人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
吴晶;韩冰清
作者机构：
黄冈师范学院, 湖北 黄冈438000
文献出处：
引用格式：
[1]吴晶;韩冰清-.地方高校教师教育专业人才培养模式的构建策略——基于利益相关者理论视角)[J].两岸终身教育,2022(03):34-41
A类：
B类：
地方高校教师,教师教育,教育专业人才培养,专业人才培养模式,构建策略,利益相关者理论,识别分析,共促,核心点,相关度,人才培养模式构建,核心利益相关者,中小学校,利益诉求,目标定位,政府引导,专业设置,用人单位,课程体系设计,主体诉求,教育质量评估,主体缺位,优化建议,力促,人才优势
AB值：
0.252452
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