典型文献
治理视角下高职院校办学绩效评价的实践误区及纠偏理路
文献摘要：
高职院校办学绩效评价是一项全面展示高职教育质量、促进高职教育治理的综合性评价制度.当前,我国高职院校办学绩效评价主要存在排名取向、急功近利、模式趋同和评价结果应用偏差等方面的误区,必须充分发挥办学绩效评价的治理功能,构建治理型绩效评价模式,推动学校绩效管理向绩效治理转变,产出高职院校办学治理绩效.由此,推进高职院校办学绩效评价科学化,要遵循高职教育规律和评价规律,促进多元利益相关者主动参与绩效评价,增加科学有效评价供给,优化高职教育评价生态,同时坚持战略导向,强化战略协同,创新绩效评价模式,规范使用评价结果,合理配置绩效资源.
文献关键词：
绩效评价;高职教育;治理;办学绩效
中图分类号：
作者姓名：
江春华;胡赤弟
作者机构：
宁波职业技术学院高教研究所;宁波大学区域高等教育研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]江春华;胡赤弟-.治理视角下高职院校办学绩效评价的实践误区及纠偏理路)[J].职教论坛,2022(03):45-50
A类：
学校绩效管理
B类：
治理视角,校办,办学绩效,绩效评价,实践误区,纠偏,全面展示,高职教育质量,教育治理,综合性评价,评价制度,急功近利,趋同,评价结果应用,治理功能,评价模式,绩效治理,治理绩效,评价科学,教育规律,多元利益相关者,主动参与,有效评价,教育评价,评价生态,战略导向,战略协同,创新绩效,规范使用,使用评价
AB值：
0.320921
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
