典型文献
高质量教师培训:复合生态与共生共赢式体系构建
文献摘要：
高质量师资队伍是建设高质量教育体系的题中之义.作为提升教师专业能力重要途径的师资培训却依然存在组织者体系单一、承办者体系封闭、参与者体系内生动力不足及评估者体系"缺位"问题.原因在于教师培训未形成生态系统.教师培训体系可作为开放的复杂系统来考虑,即教育-经济-社会复合生态系统.基于该系统教育目标(教育质量)、经济目标(经济利润)和社会目标(社会效益)的实现,构建多元培训组织者子系统,开放式培训承办者子系统,建立培训参与者子系统并激活其内生动力,完善培训评估者子系统.发挥利益相关者组成的各子系统间的非线性作用,促使教师培训体系功能最优、效用最佳、风险最小,进入良性循环的动态发展过程.以共生共赢的方式奠基大成.
文献关键词：
高质量教育体系;教师培训;复合生态系统;培训模式
中图分类号：
作者姓名：
刘筱;王少愚
作者机构：
长江师范学院教师 教育学院,重庆 408100;重庆市涪陵城七校,重庆 408100
文献出处：
引用格式：
[1]刘筱;王少愚-.高质量教师培训:复合生态与共生共赢式体系构建)[J].宁波大学学报（教育科学版）,2022(05):31-39
A类：
B类：
高质量教师,教师培训,高质量师资队伍,高质量教育体系,教师专业能力,师资培训,组织者,承办者,培训体系,复杂系统,复合生态系统,教育目标,经济目标,经济利润,社会目标,构建多元,培训组织,培训评估,利益相关者,非线性作用,体系功能,良性循环,动态发展,培训模式
AB值：
0.346052
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