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"三区联动":应用型本科高校"双师型"教师队伍建设策略探析
文献摘要：
"双师型"教师是应用型本科高校转型发展的关键.基于政策要求,审视应用型本科高校"双师型"教师队伍现状,发现仍存在"比例尚未达标,来源较为单一;缺乏统一标准,认定范围宽泛;偏重学历学术,培养供给不足;保障不够完善,专业发展受限"等问题."校区、园区、社区"三区联动体现了不同利益相关者间的协作共生,是对"大学—产业—政府"三螺旋模型的发展,高度切合应用型本科高校"因地而生、为地服务、受地支持"的特征,为应用型本科高校"双师型"教师队伍建设提供了新的方略.为此,需要通过"三区联动"做好应用型本科高校"双师型"教师的引进、认定、培养与发展工作.
文献关键词：
"三区联动";应用型本科高校;"双师型"教师;教师队伍建设
中图分类号：
作者姓名：
江欢;秦琼;冯国刚
作者机构：
江苏开放大学人事处;江苏开放大学教务处
文献出处：
引用格式：
[1]江欢;秦琼;冯国刚-."三区联动":应用型本科高校"双师型"教师队伍建设策略探析)[J].终身教育研究,2022(06):62-69
A类：
B类：
三区联动,应用型本科高校,双师型,教师队伍建设,建设策略,策略探析,高校转型,政策要求,未达标,统一标准,宽泛,偏重,重学,供给不足,专业发展,校区,利益相关者,三螺旋模型,切合,地支,培养与发展,发展工作
AB值：
0.235743
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