典型文献
汉语三叠式应答语的认知理据及教学策略
文献摘要：
考察发现,三叠式应答语的基式对词类有明显的选择倾向,这与应答语的性质及词类自身的意义、句法功能密切相关.从认知上看,三叠式应答语存在的理据有三:一是三叠式应答语的形式和表达的意义之间存在象似性;二是三叠式应答语是一个完型,具有整体义,这种整体义源自认知扫描方式的不同;三是从韵律角度看,三叠式优于二叠式与多叠式.此外,在教学中,不应把三叠式应答语分开教授,而应作为一个整体构式来处理.
文献关键词：
三叠式;应答语;认知;教学
中图分类号：
作者姓名：
孙鹏飞
作者机构：
浙江工商大学, 浙江 杭州310018
文献出处：
引用格式：
[1]孙鹏飞-.汉语三叠式应答语的认知理据及教学策略)[J].两岸终身教育,2022(02):57-62
A类：
三叠式
B类：
应答语,认知理据,教学策略,词类,选择倾向,句法功能,象似性,自认,扫描方式,韵律,二叠,应作,一个整,体构式
AB值：
0.198499
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
