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老年学习共同体对老年学习动机的影响研究
文献摘要：
随着老龄化的深入,老年学习对构建学习型社会起着举足轻重的作用,也是实现积极老龄化的重要渠道.与其他年龄阶段的学习群体相比,老年群体作为一个特殊的异质群体,其群体的内部差异性较大,学习动机的强弱也有较大的差别.根据老年学习动机的特点,从个人、家庭、社会三个层面分析不同因素对老人学习动机的影响,提出老年学习共同体存在的不同于传统教育方法的独特优势,诸如参与的主体性、组织的开放性、目标的一致性、学习的互助性、管理的自主性及资源的共享性等.这些优势对老年学习动机有天然的激发与维持作用,能够吸引更多的老年人加入学习的队伍,促进积极老龄化的实现.
文献关键词：
老年学习;学习动机;老年学习共同体;影响
中图分类号：
作者姓名：
李光;苏娇燕
作者机构：
山西大学继续教育学院,山西太原030006
文献出处：
引用格式：
[1]李光;苏娇燕-.老年学习共同体对老年学习动机的影响研究)[J].河北大学成人教育学院学报,2022(01):71-76
A类：
B类：
老年学习共同体,学习动机,学习型社会,积极老龄化,年龄阶段,老年群体,异质群体,内部差异,不同因素,人学,传统教育,教育方法,共享性
AB值：
0.178496
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