典型文献
以研究性学习方式创建校本课程的创新实践——见证北京市京源学校的十年探索
文献摘要：
如何借助学生参与的研究性学习过程创建高质量的校本课程一直是学校教育面临的现实需求.北京市京源学校用十年时间先后组织全校学生结合重大社会实践和自然现象开展了100期跨年级主题研究性学习,创建了学生受益并引以为豪的"现在进行时"课程.该课程突破传统学科知识教学的藩篱,促进学生在关注社会发展问题时确立自己的人生规划,培养了他们的社会责任感和担当精神,提升了他们的核心素养.
文献关键词：
研究性学习;校本课程;北京市京源学校
中图分类号：
作者姓名：
张铁道
作者机构：
中国教育学会学术委员会 北京100083
文献出处：
引用格式：
[1]张铁道-.以研究性学习方式创建校本课程的创新实践——见证北京市京源学校的十年探索)[J].创新人才教育,2022(04):6-9
A类：
北京市京源学校
B类：
研究性学习,学习方式,建校,校本课程,十年探索,学生参与,学习过程,学校教育,全校学生,大社,自然现象,主题研究,引以为豪,学科知识,知识教学,藩篱,人生规划,社会责任感,担当精神,核心素养
AB值：
0.309783
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