典型文献
融合科学阅读发展学科素养——以"人类对原子结构的认识"为例
文献摘要：
针对高考评价体系对学生阅读能力的要求,提出将科学阅读融入课堂教学,不仅有助于学生对理论概念的理解,更有助于学生发展科学阅读技能,提升化学学科素养,促进科学精神的形成.
文献关键词：
科学阅读;学科素养;原子结构
中图分类号：
作者姓名：
徐敏姬;王伟群
作者机构：
张家港市崇真中学 江苏苏州 215600;苏州大学材料与化学化工学部 江苏苏州 215123
文献出处：
引用格式：
[1]徐敏姬;王伟群-.融合科学阅读发展学科素养——以"人类对原子结构的认识"为例)[J].化学教与学,2022(04):2-7
A类：
B类：
融合科学,科学阅读,原子结构,高考评价体系,学生阅读能力,融入课堂,学生发展,阅读技能,化学学科素养,科学精神
AB值：
0.334773
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