典型文献
"专博"与"专培"相结合的中医博士专业学位研究生培养模式探索与实践
文献摘要：
深入贯彻落实国家文件精神,通过文献查阅、赴相关高校及单位走访调研等形式,掌握并提炼出中医博士专业学位研究生(以下简称"中医专博")培养中存在的关键问题,经专家访谈、会议研讨等方式,提出构建"专博"与"专培"相结合的新型培养模式,采取培养目标、培养过程、评价标准的"三结合"途径,将中医专博临床培养目标与中医专科医师规范化培训(以下简称"中医专培")相对接,要求中医专博临床能力达到"初年中医主治医师水平"之中医专培目标,并形成包括培养年限、课程学习、临床实践、培养流程主要环节、学位论文要求等全要素在内的中医"专博"与"专培"相结合培养方案和统一标准、具有可操作性的考核评价体系.并以实证研究方式将这一新型培养模式付诸实践,通过对试点单位中医专博的学业成绩、就业情况,以及用人单位、学生和导师满意度调查等进行的综合分析,证实新培养模式有效、可行,为高等中医药院校中医专博培养提供可借鉴的模式和经验.
文献关键词：
中医博士专业学位;中医专科医师规范化培训;人才培养模式改革与实践
中图分类号：
作者姓名：
张立平;李磊;杨晓晖;王伊光;闫英;赵琛
作者机构：
北京中医药大学 北京100029
文献出处：
引用格式：
[1]张立平;李磊;杨晓晖;王伊光;闫英;赵琛-."专博"与"专培"相结合的中医博士专业学位研究生培养模式探索与实践)[J].中医教育,2022(01):8-11
A类：
中医博士专业学位,中医专科医师规范化培训
B类：
专培,专业学位研究生培养,研究生培养模式,培养模式探索,文件精神,走访,专家访谈,新型培养模式,培养过程,三结合,临床培养,临床能力,力达,初年,主治医师,课程学习,主要环节,学位论文,培养方案,统一标准,考核评价体系,研究方式,付诸实践,试点单位,学业成绩,就业情况,用人单位,满意度调查,新培养模式,高等中医药院校,人才培养模式改革与实践
AB值：
0.241889
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