典型文献
混合式学习生态下的教师学习重塑与促进机制研究
文献摘要：
信息技术的发展与应用为教师构建起混合式学习生态,新生态下教师的学习也面临新的挑战:信息过载、信息噪声及信息茧房带来教师注意力缺失、专注力下降、审辨力不强.相关研究也佐证了教师学习能力减弱的现状与特点.本文以脑科学、心理学、教育学的相关研究为基础,综合分析混合式学习生态下教师学习的典型特征,并从生态学视角建构教师学习促进机制,即从人的角度,教师素养需要再塑;从信息的角度,高品质信息及传播网络需要再塑;从环境的角度,教师混合式学习的政策、理论与实践环境需要再塑.在此基础上构建开放、绿色、高品质的教师混合式学习生态,为教师高质量学习奠定基础.
文献关键词：
混合式学习生态;教师学习;促进机制
中图分类号：
作者姓名：
梁文鑫;汤丰林
作者机构：
北京市教师发展中心,北京 100120;北京教育学院,北京 100120
文献出处：
引用格式：
[1]梁文鑫;汤丰林-.混合式学习生态下的教师学习重塑与促进机制研究)[J].开放学习研究,2022(04):29-35
A类：
混合式学习生态
B类：
教师学习,促进机制,发展与应用,新生态,信息过载,信息茧房,专注力,审辨,佐证,脑科学,典型特征,生态学视角,教师素养,再塑,传播网络,高质量学习
AB值：
0.211137
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