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基于物理学科能力的诊断性评价试题研究
文献摘要：
对学生物理学科能力的诊断是发展学生物理学科核心素养、提高教师教学效率、指导教师进行精准教学的重要前提.物理学科能力内涵包括物理学科核心知识、学科核心活动经验、认识方式、认识任务及表现.对以物理学科能力为主线进行诊断性试题研究,尝试探索基于物理学科能力的诊断性试题命制和分析框架,进一步研究基于核心素养的结果性评价试题的诊断功能.
文献关键词：
物理学科能力;诊断性评价;试题研究;学习诊断
中图分类号：
作者姓名：
崔琰;马朝华;琚鑫
作者机构：
北京市海淀区教师进修学校 北京 100195
文献出处：
引用格式：
[1]崔琰;马朝华;琚鑫-.基于物理学科能力的诊断性评价试题研究)[J].中学物理,2022(07):5-8
A类：
B类：
物理学科能力,诊断性评价,试题研究,发展学生,物理学科核心素养,教师教学,教学效率,指导教师,精准教学,能力内涵,核心知识,活动经验,尝试探索,试题命制,结果性评价,学习诊断
AB值：
0.245354
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