典型文献
语言能力培养指向下的统编初中语文教材语法修辞知识考察与建议
文献摘要：
语法修辞知识是语言能力培养的重要知识基础.语文教材中语法修辞知识的选取和呈现应以语言能力培养为指向,兼具科学性和教学性.同时,教材还应提供充足合理的练习以促使语言知识向语言能力转化.统编初中语文教材中的语法修辞知识以理论知识为支撑,根据语言能力培养需求有所取舍,具有较好的科学性,但也存在必要知识的缺失;实用性和可接受性较强,具有较好的教学性,但知识类型严重偏颇;存在较多练习空缺,且练习类型不够全面,层级性较弱,不利于知能转化.教材应坚定语言能力培养指向,补充必要的语法修辞知识,调整知识类型的侧重,提供并优化知能转化路径,以完善教材编写,提高语言能力培养的质量和效率.
文献关键词：
语法修辞知识;语言能力;统编初中语文教材
中图分类号：
作者姓名：
孙园园
作者机构：
厦门大学嘉庚学院人文与传播学院,福建漳州 363105;厦门大学嘉庚学院两岸语言应用与叙事研究中心,福建漳州 363105;厦门大学 国家语言资源监测与研究教育教材中心,福建厦门 361005
文献出处：
引用格式：
[1]孙园园-.语言能力培养指向下的统编初中语文教材语法修辞知识考察与建议)[J].教育导刊,2022(07):64-72
A类：
语法修辞知识
B类：
语言能力,统编初中语文教材,知识基础,练习,语言知识,能力转化,培养需求,取舍,必要知识,可接受性,知识类型,偏颇,空缺,层级性,定语,转化路径,善教,教材编写,质量和效率
AB值：
0.174221
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