典型文献
基于深度学习理论:信息技术课堂深度学习策略的建构
文献摘要：
发展学生核心素养旨在提高学生应对复杂情境,并善于发现、分析和解决问题的能力,以及适应社会发展和促进个体幸福的基础品质.运用深度学习理念,调整教学行为,构建信息技术课堂深度学习策略,培养和发展学生信息技术核心素养,为未来社会培养全面发展的人.
文献关键词：
课堂教学;信息技术;深度学习;学习策略
中图分类号：
作者姓名：
王悦钢
作者机构：
浙江诸暨市大唐初中
文献出处：
引用格式：
[1]王悦钢-.基于深度学习理论:信息技术课堂深度学习策略的建构)[J].中小学信息技术教育,2022(01):60-63
A类：
B类：
深度学习理论,信息技术课堂,课堂深度学习,深度学习策略,发展学生,学生核心素养,复杂情境,解决问题的能力,适应社会,深度学习理念,教学行为,学生信息技术,信息技术核心素养,未来社会,培养全面发展的人
AB值：
0.373152
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