典型文献
初中地理课程思政的价值诠释与实践路径
文献摘要：
在新时代背景下,基于地理学科特征分析初中地理课程思政建设的现实意义和优势条件,从选择融入点和融入方式、提高地理教师思政教育水平、创设思想熏陶的环境、立足社会发展需求等方面,探索初中地理课程思政的实施路径和方法,以期实现地理课程的育人价值.
文献关键词：
初中地理;课程思政;价值;路径
中图分类号：
作者姓名：
谌利
作者机构：
九江学院旅游与地理学院,江西九江
文献出处：
引用格式：
[1]谌利-.初中地理课程思政的价值诠释与实践路径)[J].中学地理教学参考,2022(24):30-31,45
A类：
B类：
初中地理,地理课程思政,价值诠释,地理学科,学科特征,优势条件,融入点,融入方式,地理教师,教师思政,教育水平,熏陶,路径和方法,育人价值
AB值：
0.282169
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