典型文献
从耕读教育变迁看乡村教育的"位育"之道
文献摘要：
耕读教育在本质上是对传统耕读文化的延续和传承,也是中国乡村教育的一个文化面向.耕读教育变迁历程可概括为"耕读传家""耕读分家"和"耕读复归"三个阶段,解析这一变迁过程的历史和文化逻辑,也打开了一扇理解、反思中国乡村教育之门.耕读教育的变迁中隐含了中国乡村教育的"位育"之道.乡村振兴战略赋予了耕读教育新的时代内涵和使命,新时代的耕读教育可以在启迪乡村学校教育改革、促进乡村文化发展和城乡融合发展等方面发挥重要作用.
文献关键词：
耕读文化;耕读教育;乡村振兴;乡村教育;位育
中图分类号：
作者姓名：
袁同凯;冯朝亮
作者机构：
南开大学周恩来政府管理学院;南开大学周恩来政府管理学院 天津,300350
文献出处：
引用格式：
[1]袁同凯;冯朝亮-.从耕读教育变迁看乡村教育的"位育"之道)[J].原生态民族文化学刊,2022(03):123-134
A类：
B类：
耕读教育,教育变迁,乡村教育,位育,耕读文化,中国乡村,变迁历程,耕读传家,分家,复归,文化逻辑,一扇,之门,中隐,时代内涵,乡村学校教育,学校教育改革,乡村文化发展,城乡融合发展
AB值：
0.284401
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