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基于核心素养的初中数学"综合与实践"教学设计研究——以"泰森多边形"为例
文献摘要：
核心素养的提出推动了我国素质教育的改革.发展学生的核心素养重点在于培养学生的学科核心素养.数学"综合与实践"课程内容具有综合性和实践性的特征,有利于培养学生的数学核心素养.研究以"泰森多边形"教学设计为例,按照"发现问题、提出问题、分析问题、解决问题"的思路展开教学设计,将教学和学生数学核心素养有效结合,阐述了基于核心素养的初中数学"综合与实践"教学设计的基本策略,为一线初中数学教师提供案例参考.
文献关键词：
数学核心素养;"综合与实践";初中数学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
朱曼红;莫大勇
作者机构：
东北师范大学附属中学,吉林 长春 130000
文献出处：
引用格式：
[1]朱曼红;莫大勇-.基于核心素养的初中数学"综合与实践"教学设计研究——以"泰森多边形"为例)[J].现代教育科学,2022(05):24-29
A类：
B类：
综合与实践,泰森多边形,素质教育,发展学生,学科核心素养,数学核心素养,发现问题,提出问题,分析问题,有效结合,基本策略,初中数学教师,供案,案例参考
AB值：
0.256926
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