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学校联结对订单定向医学生学业成就的影响:多重中介效应
文献摘要：
目的:探讨农村订单定向医学生学校联结、学业成就、专业认同与积极学业情绪的关系及其内在机制.方法:采用学校联结量表、大学生一般学业情绪问卷和专业认同问卷对643名定向医学生进行问卷调查.结果:①定向医学生学业成就与学校联结、专业认同、积极学业情绪呈显著正相关(r=0.853,0.842,0.759;P＜0.01);学校联结与专业认同、积极学业情绪均呈显著正相关(r=0.877,0.831;P＜0.01);专业认同、积极学业情绪呈显著正相关(r=0.795,P＜0.01);②学校联结对学业成就的影响通过3条路径发生作用,分别通过专业认同和积极学业情绪的独立中介作用,以及专业认同和积极学业情绪的链式中介作用,其中中介效应占总效应的39.65％、5.61％、2.34％.结论:学校联结对学业成就的影响路径是间接的,学校联结通过增强定向医学生专业认同,启动积极学业情绪进而提升其学业成就.
文献关键词：
定向医学生;学校联结;学业成就;专业认同;积极学业情绪
中图分类号：
作者姓名：
殷颢文;白学军
作者机构：
天津师范大学心理学部 300387;南京医科大学康达学院
文献出处：
引用格式：
[1]殷颢文;白学军-.学校联结对订单定向医学生学业成就的影响:多重中介效应)[J].中国健康心理学杂志,2022(12):1846-1851
A类：
B类：
学校联结,结对,学业成就,多重中介效应,农村订单定向医学生,专业认同,积极学业情绪,内在机制,用学,链式中介作用,影响路径
AB值：
0.094716
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