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后疫情时代大学生学业情绪与网络学习自我效能感的关系研究
文献摘要：
目的 研究大学生学业情绪与网络学习自我效能感的关系.方法 采用学业情绪量表和大学生网络学习自我效能感量表,在山东某高校随机选取大一～大三的610例学生作为研究对象进行调查.相关数据采用描述统计、方差分析、典型性相关分析以及多元回归分析.结果 积极高唤醒与大学生网络学习自我效能感呈正相关(r=0.571,P＜0.01),积极低唤醒与大学生网络学习自我效能感呈正相关(r=0.588,P＜0.01).结论 通过影响大学生的学业情绪可以提高其网络学习自我效能感.
文献关键词：
学业情绪;网络学习自我效能感;大学生;后疫情时代
中图分类号：
作者姓名：
吕亚楠;丁梦婕;邢悦;成丹丹
作者机构：
山东中医药大学健康学院,山东 济南 250355
文献出处：
引用格式：
[1]吕亚楠;丁梦婕;邢悦;成丹丹-.后疫情时代大学生学业情绪与网络学习自我效能感的关系研究)[J].心理月刊,2022(01):37-39
A类：
B类：
学业情绪,网络学习自我效能感,用学,情绪量表,学生网络,自我效能感量表,大三,描述统计,典型性,多元回归分析,高唤醒
AB值：
0.137994
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