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分层次多元化培训模式对护士自我效能感、职业倦怠感及岗位胜任力的影响
文献摘要：
目的 探讨分层次多元化培训模式对护士自我效能感、职业倦怠感及岗位胜任力的影响.方法 选取医院2019年6月—2021年6月不同科室的在职护士80名作为培训对象,并通过分层次多元化培训模式对这80名临床护士进行规范化培训,培训周期为1年.培训前后调查护士自我效能感、职业倦怠感和岗位胜任力情况.结果 分层次多元化培训后,护士自我效能感评分、护士岗位胜任力各维度评分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05).分层次多元化培训后,护士职业倦怠中情感衰竭和去人格化2个维度评分均明显低于培训前,个人成就感维度评分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对临床护士进行分层次多元化培训,可有效提高护士自我效能感,降低护士职业倦怠感,提升护士岗位胜任力.
文献关键词：
护士培训;分层次;多元化;自我效能感;职业倦怠感;岗位胜任力
中图分类号：
作者姓名：
陈燕明;叶华英;唐艳
作者机构：
350001 福建省福州市,福建省福州儿童医院护理部
文献出处：
引用格式：
[1]陈燕明;叶华英;唐艳-.分层次多元化培训模式对护士自我效能感、职业倦怠感及岗位胜任力的影响)[J].护理实践与研究,2022(19):2974-2978
A类：
多元化培训模式
B类：
分层次,岗位胜任力,同科,科室,在职护士,名作,临床护士,规范化培训,后调,自我效能感评分,中情,去人格化,个人成就感,护士职业倦怠感,护士培训
AB值：
0.12382
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