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教师变革型领导对青少年领导力的影响:自我效能感与成就目标定向的多重中介效应
文献摘要：
目的 本研究基于积极青少年发展观,探讨教师变革型领导对青少年领导力的作用及影响机制.方法 2018年9月～2018年11月,采用教师变革型领导风格量表、自我效能感量表、成就目标定向量表和中学生领导力量表,对925名中学生进行问卷调查.对数据结果进行描述统计、相关性分析及中介效应检验.结果 教师变革型领导、自我效能感、成绩目标定向、掌握目标定向与青少年领导力两两之间,除了教师变革型领导与成绩目标定向相关性不显著以外,其余均呈显著正相关(P＜0.05);自我效能感、掌握目标定向在教师变革型领导与青少年领导力间有多重中介作用.结论 教师变革型领导可直接影响青少年领导力,也可通过自我效能感、掌握目标定向各自的中介作用影响青少年领导力,同时也可以通过两者的链式中介作用产生影响.
文献关键词：
青少年领导力;教师变革型领导;自我效能感;成就目标定向
中图分类号：
作者姓名：
倪鑫庭;李兴华;毛晋平;邹军
作者机构：
湖南工学院,湖南 衡阳 421002;湖南师范大学教育科学学院,湖南 长沙 410081;双峰一中,湖南 娄底 417799
文献出处：
引用格式：
[1]倪鑫庭;李兴华;毛晋平;邹军-.教师变革型领导对青少年领导力的影响:自我效能感与成就目标定向的多重中介效应)[J].心理月刊,2022(17):20-23
A类：
教师变革型领导,青少年领导力
B类：
成就目标定向,多重中介效应,积极青少年发展,发展观,讨教,变革型领导风格,自我效能感量表,中学生,学生领导力,领导力量,数据结果,描述统计,中介效应检验,成绩目标,作用影响,链式中介作用
AB值：
0.109356
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