典型文献
基于CIPP评价模型的高职课程思政评价机制研究
文献摘要：
CIPP评价模型是一种决策导向型评价,由背景评价、输入评价、过程评价和结果评价四个维度构成,在教育评价中有着发展性优势.基于CIPP评价模型,从高职院校课程思政评价的特点和难点出发,构建能将思政元素融入完整教学环节的"四维联动、三级递进"评价机制,是完善高职教育课程思政评价的有效举措.
文献关键词：
高职;课程思政;CIPP评价模型;评价机制
中图分类号：
作者姓名：
王珊
作者机构：
浙江经贸职业技术学院,浙江杭州 310018
文献出处：
引用格式：
[1]王珊-.基于CIPP评价模型的高职课程思政评价机制研究)[J].郑州铁路职业技术学院学报,2022(04):84-87
A类：
B类：
CIPP,高职课程思政,课程思政评价,决策导向型评价,过程评价,结果评价,维度构成,教育评价,发展性,元素融入,完整教学,教学环节,四维联动,三级递进,高职教育,有效举措
AB值：
0.353806
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